Ler é bom na Escola Professor Pedro Louback município de Ariquemes - RO
Bibliographic Data
| ID | 16894263 |
|---|---|
| Authors | Marcos Rodrigo Da Cunha (0000-0002-9873-2925, corresponding author), Mirian de Oliveira Bertotti (0000-0001-9148-3068), Ezio Pereira dos Santos |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 3 |
| Pages | e3786 |
| Publication date | 2024-03-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv16n3-119 |
| OpenAlex | W4393410422 |
| Language | PT |
Este trabalho aborda uma experiência com o Projeto “Ler é bom”, desenvolvido em uma das 26 Escolas do Município de Ariquemes – RO, a afirmativa geradora “Ler é bom” será utilizada como ponto de partida para tratar de questões relacionadas à importância da leitura, em uma perspectiva de letramento e oralidade, por fim a narrativa é sobre o uso da tecnologia como ferramenta didática em uma perspectiva de inclusão digital e de uma cultura digital posta na sociedade. A partir de um conceito de polifonia utilizarei os seguintes autores para dar voz a reflexões que farei Foucault (1986), Cristian Laville e Jean Dionne (1999), Marcuschi (2007), Soares (1998), Marco Silva (2012), Simões (2018), Paulo Freire (1996)
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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