Sandrine Garcia, À l’école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l’échec scolaire

Les débats sur l’apprentissage de la lecture sont souvent vifs et passionnés. Ils renvoient en effet à la question de l’illettrisme et de l’échec scolaire, aux querelles, souvent politisées, sur les méthodes d’apprentissage entre « anciens » et « modernes », mais aussi à la souffrance d’enfants dyslexiques et de familles désemparées. Force est de constater que ces débats sont souvent marqués par des clichés ou des pré-constructions, parfois savantes, et surtout peu étayés par des données empi

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