A trajetória didático-pedagógica do 'Inglês Instrumental' na Unicamp
Uma reflexão sobre as implicações dos seus aspectos teórico-metodológicos e ideológicos na formação dos professores de língua inglesa
Bibliographic Data
| ID | 16918976 |
|---|---|
| Authors | Maria da Glória de Moraes (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2005 |
| Volume | 44 |
| Issue | 1 |
| Pages | 9-18 |
| Publication date | 2005-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Trabalhos em Linguística Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-1813 • E-ISSN: 2175-764X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-18132005000100002 |
| OpenAlex | W2077405267 |
| SCIELO_PID | S0103-18132005000100002 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo tem como objetivo principal recuperar a história da implantação, na UNICAMP, nos anos oitenta, da disciplina denominada "Inglês Instrumental". Reflete-se sobre as causas, o processo e os resultados dessa implantação. Dada a inexistência, na época, de uma metodologia apropriada para o ensino de leitura em língua inglesa, salienta-se as dificuldades didático-pedagógicas enfrentadas pelos professores da disciplina. Atribui-se a fatores ideológicos na formação dos mesmos, a causa desses problemas
Humanities · Discourse Analysis in Language Studies · EFL/ESL Teaching and Learning · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |