Didática das ciências e matemáticas
Alguns pressupostos
Bibliographic Data
| ID | 16922653 |
|---|---|
| Authors | Franciso Regis Vieira Alves (0000-0003-3710-1561, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará), Caroline de Goes Sampaio (Centre National de la Recherche Scientifique) |
| Year | 2017 |
| Volume | 8 |
| Issue | 22 |
| Pages | 274-302 |
| Publication date | 2017-05-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | INTERFACES DA EDUCAÇÃO (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2177-7691 • E-ISSN: 2177-7691 |
| Publisher | State University of Mato Grosso do Sul (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26514/inter.v8i22.1365 |
| OpenAlex | W2626511753 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 13 |
Este artigo consubstancia uma pesquisa bibliográfica centrada num interesse científico do entendimento de alguns pressupostos fundantes da vertente denominada Didática das Ciências e Matemática. Dessa forma, o trabalho busca apontar alguns pressupostos, nomeadamente, os de ordem epistemológica, cognitiva e didática. Ademais, assinala algumas implicações para a ação do professor que atua no campo de ensino das Ciências e Matemática, na medida em que evidencia a relevância do processo de evolução particular de cada área do conhecimento e, ao mesmo tempo, questiona e aponta concepções equivocadas e incongruentes, concernentemente à tarefa de explicar e fornecer elementos que proporcionem o entendimento das interações oriundas do trinômio professor – estudante – conhecimento (específico). Por fim, o trabalho contribui para um entendimento sistemático, cujo interesse se estabelece a partir de uma intenção com a transmissão didática. Todavia, tomando como referência epistêmica saberes científicos particulares, como àqueles originados das Ciências e da Matemática
Humanities · Chemistry Education and Research · Education and Digital Technologies · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,11 |
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |