A professora da educação infantil e suas condições de saúde

Avaliação do nível de stress de professoras de um Sistema Municipal de Ensino

Datos Bibliográficos

ID16922957
AutoresMaria Lúcia Nejm De Carvalho (0000-0001-9509-7666, Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas), Fernanda Rossi (0000-0002-4760-4712, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Año2018
Volumen9
Número27
Páginas132-156
Fecha de publicación2018-12-20
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaINTERFACES DA EDUCAÇÃO (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2177-7691 • E-ISSN: 2177-7691
EditorialState University of Mato Grosso do Sul (PUBLISHER)
DOI10.26514/inter.v9i27.2771
OpenAlexW2906193291
IdiomaPT
Referencias citadas12

Objetiva-se analisar a presença de sintomas de stress em professoras da educação infantil de um Sistema Municipal de Ensino de uma cidade do interior de São Paulo, com vistas a identificar as fases do stress e as sintomatologias apresentadas (sintomas: somáticos, psicológicos e ambos) e mapear as fontes geradoras do stress ocupacional. Participaram da pesquisa 42 professoras. Trata-se de estudo descritivo e na coleta de dados utilizou-se um questionário sociodemográfico com questões fechadas referentes à caracterização das participantes e situações relacionadas ao stress ocupacional e o Instrumento de Sintomas de Stress para Adultos (ISSL) para avaliar a presença, o tipo e as fases de sintomas de stress. Os resultados apontaram que 31 professoras apresentaram stress, a maioria na fase de resistência e com prevalência dos sintomas psicológicos. As fontes de stress ocupacional destacadas foram: turmas com muitas crianças, atitudes e comportamentos dessas, atitudes e comportamentos dos pares e dos pais, falta de materiais e de espaço físico, entre outras. Tais resultados evidenciam a necessidade de programas voltados para a saúde do professor

Art · Humanities · Education and Work Dynamics · Occupational Health and Burnout · Psychology · Stress and Burnout Research