História da educação matemática na formação do pedagogo
Um olhar para o uso dos Blocos Lógicos em sala de aula
Bibliographic Data
| ID | 16938780 |
|---|---|
| Authors | Liliane Dos Santos Gutierre (0000-0001-6124-7769), Mércia de Oliveira Pontes |
| Year | 2018 |
| Volume | 9 |
| Issue | 2 |
| Pages | 717-742 |
| Publication date | 2018-09-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Eventos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-3165 • E-ISSN: 2236-3165 |
| Publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso - UNEMAT (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30681/reps.v9i2.10096 |
| OpenAlex | W2807277066 |
| Language | PT |
Investigou-se se o futuro Pedagogo estudou, em Ensino da Matemática, o uso dos Blocos Lógicos (BL) e se entendeu o seu objetivo no contexto da Educação Matemática. Dialogou-se com teóricos da História da Educação Matemática e da Infantil, utilizando a pesquisa de fontes bibliográficas, documentais, questionário. A análise revelou a importância da História para o licenciando em Pedagogia e Matemática; que os BL podem ser utilizados para além de um jogo; nenhum aluno do Curso de Pedagogia relacionou os BL com o Movimento da Matemática Moderna; os professores universitários não lançaram mão da História. Palavras-chave: pedagogo; blocos lógicos
Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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