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Disfluência Como Medida De Carga Cognitiva Na Interpretação Consecutiva Chinês-Português

Um Estudo De Caso

Bibliographic Data

ID16941002
AuthorsYunxiao Jiang (0009-0005-2010-0070), Yuqi Sun (0000-0002-0600-4614, University of Macau)
Year2024
Volume31
Issue3
Pages1016-1049
Publication date2024-10-08
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Estudos da Linguagem (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-0588 • E-ISSN: 2237-2083
PublisherFaculdade de Letras da UFMG (PUBLISHER)
DOI10.17851/2237-2083.31.3.1016-1049
OpenAlexW4401174016
LanguagePT
References cited8

Os estudos na interpretação consecutiva chinês-português (Lopes, 2018; Zhou; Sun, 2020) têm ganhado atenção crescente nos últimos anos. O presente estudo visa explorar em que medida as características do ambiente e da tarefa (Chen, 2017) podem influenciar a carga cognitiva da interpretação consecutiva. Baseado numa adaptação das dimensões de avaliação propostas por Skehan (2003), o estudo avalia a carga cognitiva através do fenômeno de disfluência, assim aplica a correlação estatística entre a fluência e os fatores influentes. Entre as características examinadas, destacam-se a ordem e duração de turno de interpretação, a direção de interpretação, a localidade e o gênero do orador de discurso-fonte, sendo elas em ordem decrescente de importância, enquanto a velocidade do discurso-fonte não mostra correlação significativa com a fluência. O estudo evidencia os indicadores estatisticamente significativos para a fluência da interpretação e analisa as causas possíveis, contribuindo para conhecer a carga cognitiva da interpretação consecutiva chinês-português e incentiva estudos futuros da área na adoção de disfluências como instrumento na avaliação da carga cognitiva

Chin · Humanities · Linguistics · Portuguese · Interpreting and Communication in Healthcare · Language, Metaphor, and Cognition · linguistics and terminology studies · Medicine · Philosophy · Psychology

  • The Routledge Handbook of Interpreting

    Castillo Ortiz Pedro Jesús, Holly Mikkelson et al.•Routledge Handbook of Interpreting•2015

  • Strategic planning, task structure and performance testing

    Parvaneh Tavakoli, Peter Skehan•Planning and Task Performance in…•2005

  • Cognitive Load Measurement as a Means to Advance Cognitive Load Theory

    Fred Paas, Juhani E Tuovinen et al.•Educational Psychologist•2003

  • Working Memory Capacity as Executive Attention

    Open Access•Randall W Engle•Current Directions in Psychological…•2002

  • Pauses and hesitation phenomena in second language production

    Jasone Cenoz•ITL - International Journal of…•2000

  • Gender and the Perceived Expertness of the Speaker as Factors in ESL Listening Recall

    Paul L Markham, Paul Markham•TESOL Quarterly•1988

  • Exploring Utterance and Cognitive Fluency of L1 and L2 English Speakers

    Open Access•Jimin Kahng•Language Learning•2014

  • A Psychological Approach to Simultaneous Interpretation

    Open Access•David Gerver•Meta Journal des traducteurs•1975

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Highly citedNo

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