De Clinton à Obama

Effets d’apprentissage et filtrage des alternatives

Bibliographic Data

ID16947313
AuthorsUlrike Lepont (0000-0001-7946-2555, Centre National de la Recherche Scientifique, corresponding author)
Year2016
Volume5
Issue3
Pages9-31
Publication date2016-10-03
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueGouvernement et action publique (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2260-0965 • E-ISSN: 2262-340X
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/gap.163.0009
OpenAlexW2531531144
LanguageFR
Citations received1
References cited35

Généralement mobilisée comme une variable explicative, la notion d’apprentissage fait rarement l’objet d’une analyse approfondie permettant d’en restituer la dimension politique. À partir du cas de la réforme du système de protection maladie américain de 2010, cet article interroge le processus politique par lequel, face à la diversité des interprétations possibles d’un même événement, certaines « leçons » s’imposent sur d’autres, réduisant ainsi le spectre des alternatives de politiques publiques envisagées. L’article questionne en particulier le ralliement des démocrates, après 1993, à l’idée de la nécessité d’un compromis bipartisan pour faire aboutir toute réforme du système de santé américain. Cette idée, considérée comme une leçon de l’échec de la réforme Clinton, a conduit à accentuer encore la place accordée au marché et à la responsabilité individuelle. En se concentrant sur les experts impliqués dans l’élaboration des politiques de santé auprès des démocrates, l’article montre par qui et comment cette interprétation a été formulée dans le milieu de l’expertise et identifie les ressources institutionnelles et sociales qui ont permis à ses promoteurs d’en faire un cadre d’interprétation dominant

Humanities · Political science · Global Public Health Policies and Epidemiology · Philosophy · Policy Transfer and Learning · Social Policy and Reform Studies

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