Um Estudo Sobre Letramento Digital Para Idosos Com O Apoio De Um Aplicativo Móvel Personalizável

Bibliographic Data

ID16949136
AuthorsIsabela Zaine (0000-0003-0641-9761, Universidade de São Paulo), Kamila Rios da Hora Rodrigues (0000-0001-9176-8709, Universidade de São Paulo), Caio César Viel (0000-0001-9488-7359, Universidade de São Paulo), Bruna C R Cunha (0000-0001-6107-7616, Federal Institute of São Paulo), Samila Sathler Tavares Batistoni (0000-0002-8587-8298, Universidade de São Paulo), Maria da Graça Campos Pimentel (0000-0001-8264-5811, Universidade de São Paulo), Meire Cachioni (0000-0001-5220-410X, Universidade de São Paulo)
Year2021
Volume25
Issue2
Publication date2021-04-10
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-2473 • E-ISSN: 2316-2171
PublisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR)
DOI10.22456/2316-2171.98972
OpenAlexW3159203105
LanguagePT
References cited5

O uso de sistemas computacionais para cuidados com a saúde deidosos é cada vez mais comum. No campo da educação, no entanto,as investigações enfocam mais em questões técnicas de desenvolvimento ou em adaptação de tecnologias, e não no processo deensino-aprendizagem e aplicabilidade do uso de dispositivos móveis.Este trabalho buscou estimular, monitorar e avaliar o uso dessesdispositivos no ambiente natural por idosos participantes de cursosde alfabetização e letramento digital. Também buscou promover novasmetodologias para práticas de alfabetização e letramento digital paraidosos. Foi realizado um estudo de viabilidade explorando o uso deum sistema denominado ESPIM, como um novo recurso pedagógicoem cursos como este. O ESPIM permite a profissionais de diferentesáreas construírem programas de intervenção para realizar coletas dedados de forma remota com suas populações de interesse. Essapopulação responde a perguntas programadas pelos profissionaisusando um aplicativo móvel. As perguntas planejadas podem serquestões abertas, de múltipla escolha, de escolha única, solicitaçãodo envio de mídias como áudio, vídeo ou imagens. Neste estudoqualitativo, por duas semanas consecutivas, os participantes receberam alertas e instruções, por meio desse aplicativo, para realizaratividades práticas em casa sobre o conteúdo aprendido em salade aula. Os resultados obtidos descrevem um comportamentopositivo dos participantes em termos de engajamento na execuçãodas atividades de casa, e também descrevem feedbacks sobre oaplicativo, tais como facilidades e dificuldades, autonomia no usoe adesão ao recurso tecnológico como forma de apoio a cursoscomo o supracitado

Art · Humanities · Education and Digital Technologies

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