Biologia, Educação Das Relações Étnico-Raciais E Inversão Epistemológica
Bibliographic Data
| ID | 16958952 |
|---|---|
| Authors | Kelly Meneses Fernandes (0000-0001-6855-5780, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 1 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2015-08-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Interinstitucional Artes de Educar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2359-6856 • E-ISSN: 2359-6856 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/riae.2015.16194 |
| OpenAlex | W1905999263 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Pretendo com o texto fazer uma reflexão sobre a educação das relações étnico-raciais a partir de uma pesquisa acadêmica com docentes do ensino superior de biologia, destacando também o ensino de Ciências e Biologia na educação básica. Apresento uma pequena parte da pesquisa, onde os docentes mencionam como trabalham ou já trabalharam com a questão racial nos cursos de licenciatura onde lecionam. Aposto numa inversão epistemológica, no questionamento do habitual, para se pensar a educação das relações étnico-raciais tanto no ensino superior de biologia, quanto no ensino de ciências e biologia na educação básica
Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Science and Education Research
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |