Línguas, escola e sujeito surdo
Análise do ‘relatório sobre a política linguística de educação bilíngue – língua brasileira de sinais e língua portuguesa”
Bibliographic Data
| ID | 16962837 |
|---|---|
| Authors | Angela Corrêa Ferreira Baalbaki (0000-0001-9295-7923, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 26 |
| Issue | 53 |
| Publication date | 2017-01-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Letras da UFF (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-053X • E-ISSN: 2447-4207 |
| Publisher | Pro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22409/cadletrasuff.2016n53a261 |
| OpenAlex | W2609518675 |
| Language | PT |
A partir de uma posição discursiva, o artigo propõe analisar um relatório do Ministério da Educação (MEC) sobre política linguística de educação bilíngue para surdos. Buscou-se verificar como é construída a relação do sujeito surdo com os vestígios de uma memória de língua interditada (PAYER, 2001) e o modo de inscrição em uma materialidade simbólica específica, a Libras, em relação à Língua Portuguesa
Humanities · Hearing Impairment and Communication · Language, Discourse, Communication Strategies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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