Estrategias institucionales para acompañar a ingresantes durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio en la Universidad Nacional de Hurlingham
Una primera aproximación
Bibliographic Data
| ID | 16967501 |
|---|---|
| Authors | Yesica Romina Pereira (0000-0002-1121-1861, Universidad Nacional de Hurlingham), Fernanda Falero López (Universidad Nacional de Hurlingham) |
| Year | 2022 |
| Issue | 42 |
| Pages | 99-119 |
| Publication date | 2022-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista IRICE (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0327-392X • E-ISSN: 2618-4052 |
| Publisher | Universidad Nacional de Rosario (PUBLISHER • AR) |
| DOI | 10.35305/revistairice.vi42.1377 |
| OpenAlex | W4313015159 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
El presente artículo pretende describir y socializar las primeras disposiciones institucionales de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) en el contexto del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO). El trabajo se centró en las estrategias de acompañamiento a ingresantes de los cuatro institutos de la universidad: Instituto de Educación, Instituto de Tecnología e Ingeniería, Instituto de Salud Comunitaria e Instituto de Biotecnología. Para ello se realizaron entrevistas semiestructuradas a distintos actores institucionales de la universidad, que involucraron la participación de docentes de los cuatro institutos, equipo de Dirección y Acompañamiento, directores de institutos, Directora de Gestión Académica, a la Secretaría Académica y al Secretario de Bienestar Estudiantil y Servicios a la Comunidad. Como parte de los resultados preliminares, podemos afirmar que en el marco del ASPO, las políticas institucionales de la UNAHUR tendieron a fortalecer el acompañamiento de los ingresantes, en vistas de favorecer sus trayectorias académicas. Entendemos que esto fue posible debido a que la universidad problematizó constantemente la educación desde un posicionamiento político y pedagógico y repensó la práctica institucional en pos de fortalecer la educación universitaria de la comunidad
Art · Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Health and Medical Education · Stress and Burnout Research
| Highly cited | No |
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