The Blue Artery
Un projet innovant et créatif en formation des enseignant.es du secondaire – ou quand les rives du Rhône servent de milieu didactique
Bibliographic Data
| ID | 16968352 |
|---|---|
| Authors | Amalia Terzidis (0000-0003-4213-4077), Marie-France Hendrikx |
| Year | 2024 |
| Volume | 46 |
| Issue | 3 |
| Pages | 167-183 |
| Publication date | 2024-12-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.46.3.3 |
| OpenAlex | W4405211397 |
| Language | EN |
| References cited | 12 |
Un dispositif de formation de futur·es enseignant·es du secondaire a été conçu de façon innovante et interdisciplinaire autour d’un projet culturel sur l’aménagement du Rhône en Valais (Suisse). Il a abouti à la conception d’un dispositif artistique et pédagogique interdisciplinaire et itinérant à disposition des enseignant.es, où l’enseignement et l’apprentissage sont pensés comme « créacteurs », dans une perspective créative, et citoyenne. Nous analysons ici les forces et limites de ce dispositif innovant pour la formation des enseignants et la transformation des pratiques d’enseignement en Sciences Humaines et Sociales
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods
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| Highly cited | No |
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