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Una experiencia singular

El proceso de reconversión de los deportistas de alto rendimiento en Francia en esgrima y tenis de mesa. (A singular experience: The retraining process of high-level fencing and table tennis athletes in France)

Bibliographic Data

ID17801717
AuthorsSophie Javerlhiac (Université de Rennes, corresponding author), Rodrigo Pardo (0000-0002-6558-9915, Université Rennes 2), Dominique Bodin (0000-0001-9497-7004, Université de Rennes), Ismael Mori Fernández (Renfe Operadora (Spain))
Year2010
Volume5
Issue14
Pages69-76
Publication date2010-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCultura Ciencia y Deporte (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1696-5043 • E-ISSN: 1989-7413
PublisherUCAM CCD (PUBLISHER)
DOI10.12800/283
OpenAlexW4210913999
LanguageEN
Citations received1
References cited3

El presente trabajo muestra las dificultades con las que se encuentran los Deportistas de Alto Rendimiento (DAR) a la hora de poder compaginar sus carreras deportivas con su formacin acadmica y profesional. Para ilustrar esta realidad, se ha analizado la situacin de nueve DAR franceses en esgrima y tenis de mesa. Los resultados muestran cmo existen diferencias significativas entre los DAR de ambos deportes. Por un lado, los tiradores de esgrima compatibilizan la prctica deportiva con su formacin, ya que son conscientes de la necesidad de desarrollarse profesionalmente una vez finalizada su carrera deportiva. Esta situacin es favorecida, principalmente, por la federacin y por el ejemplo de otros deportistas. Por el contrario, los jugadores de tenis de mesa siguen un modelo monodeportivo, el cual se focaliza desde muy temprano en la prctica deportiva y deja a un lado la formacin. Tanto la federacin, los tcnicos como los propios compaeros de equipo crean un ambiente en donde "salirse de la norma" implica un rechazo. Esta situacin

Fencing · Humanities · Political science · Retraining · Computer Science · Philosophy · Physical Education and Pedagogy · Sports and Physical Education Research · Sports and Physical Education Studies

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Unique citing works1
Citations per year0,17
Citation span2020 - 2020 (1)
Citation velocityhistorical
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 1

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