الأبعاد التربوية لأفلام الطفل الأجنبية بين الجندرية والترويج للمثلية

فلم باربي (Barbie) أنموذجا

Bibliographic Data

ID17825083
Authorsنوال بومشطة (0000-0002-3543-9684, Copiah-Lincoln Community College, corresponding author)
Year2026
Volume44
Issue1
Publication date2026-01-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueJournal of College of Sharia & Islamic Studies (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2305-5545 • E-ISSN: 2523-1715
PublisherHBKU Press (PUBLISHER • QA)
DOI10.29117/jcsis.2026.0435
OpenAlexW7126076434
LanguageEN
References cited23

أهداف البحث: يهدف التعرف إلى مختلف الأبعاد التربوية التي يتضمنها فلم باربي، والأسلوب الذي تعرض به، وتقدّم، والدلالات الرمزية الخفية والظاهرة للألوان والموسيقى، واللغة المستخدمة في الفلم. منهج البحث: يستخدم المقاربة السيميولوجية لكريستيان ماتز لتحليل عيّنة من المشاهد التي تم اختيارها من الفلم بصورة قصدية. نتائج البحث: فلم باربي يتضمن العديد من الأبعاد التربوية السلبية التي لها تأثير خطير على تنشئة الأطفال وخاصة الفتيات؛ فهو يحارب قيمة الأمومة التي تعدّقيمة فطرية، وبها يمكن الحفاظ على النسل والأجيال القادمة، كما يركز الفلم على أبعاد الهوِّيَّة الأنثوية المتحررة من الوظائف الإنجابية، وإعطاء الأولوية لحياة المرأة الشخصية وأدوارها في المجتمع، وفي المقابل يحارب الفلم أبعاد الهوِّيَّة الذكورية المرتبطة بالرجولة التقليدية التي لها دور كبير في ضبط القيم وتربية النشء والحفاظ على توازن المجتمع. أصالة البحث: تتجلّى في التركيز على التحليل السيميولوجي لفلم باربي من منظور تربوي ناقد، وهو طرح جديد يربط الرموز البصرية واللغوية بالأبعاد القيمية التربوية؛ أما مقاربة كريستيان ماتز فتكشف عن الرسائل الخفية في فلم موجه للأطفال، مما يفتح أفقًا جديدًا لفهم أثر الوسائط البصرية على التربية وتحدياتها في المجتمعات المسلمة

Identification (biology) · Process (computing) · Product (mathematics) · Legal and Regulatory Analysis · Linguistic, Cultural, and Literary Studies · Military Technology and Strategies

Tools

Open DOIOpen Access