Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0
Proposta de modelo de organização de conteúdos interativos
Bibliographic Data
| ID | 18083090 |
|---|---|
| Authors | Tércia Zavaglia Torres (0000-0001-7091-4201, Brazilian Agricultural Research Corporation), Sérgio Ferreira Do Amaral (0000-0002-3536-2226, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2010 |
| Volume | 12 |
| Pages | 49 |
| Publication date | 2010-11-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v12i0.1203 |
| OpenAlex | W2757210028 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
As ferramentas tecnológicas da Web 2.0 favorecem a aprendizagem, gerando a possibilidade de melhoria do desempenho dos alunos. Entretanto, para que este objetivo seja alcançado, deve haver uma convergência entre diversos fatores que permeiam as práticas educacionais. Alinhar o modelo de aprendizagem ao projeto pedagógico e formar os professores para usarem as ferramentas tecnológicas, em especial as de autoria, são alguns dos fatores que favorecem o uso das TIC no espaço educativo. Com base em uma revisão da literatura, discutem-se estes aspectos e apresenta-se uma proposta de modelo conceitual de organização de conteúdos, baseado nas concepções de aprendizagem colaborativa
Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |