L’École normale de l’an III et « l’art d’enseigner »

L’Ecole normale de l’an III a été fondée sur une volonté délibérée de rendre à l’oralité toute sa place dans la pédagogie, en s’appuyant sur l’introduction d’une innovation technologique, la sténographie, à l’intérieur du processus didactique lui-même. L’article examine les trois types de débats qui se sont déroulés : séances de mathématiques, débats autour des livres élémentaires, discussions sur les leçons des professeurs, le problème de l’élémentation des sciences traversant l’ensemble

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