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Pedagogy of the Oppressed

A document of Chilean agrarian reform

Bibliographic Data

ID19217232
AuthorsJoana Salém Vasconcelos (0000-0002-2984-7630, corresponding author)
Year2026
Volume53
Issue3
Pages146-162
Publication date2026-04-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLatin American Perspectives (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0094-582X • E-ISSN: 1552-678X
PublisherSAGE Publishing (PUBLISHER • US)
DOI10.1177/0094582x261443988
OpenAlexW7155709622
LanguageEN
References cited5

This article aims to demonstrate that Pedagogy of the Oppressed is an historical document of Paulo Freire’s praxis in Chile’s agrarian reform process, arising from his development of peasant literacy practices during his exile in the country (1964-1969). Not only did Freire visit agrarian reform settlements, dialogue with rural workers, and train thousands of Chilean literacy teachers, but he also produced his own political comprehension of the peasant movement. Examining the changes in landownership structure, Freire analyzed how hierarchies of power and production in the countryside were broken, as well as the power of literacy in destabilizing old chains of command. In the Chilean context, Freire improved and confirmed some of his hypotheses formulated before the 1964 military coup in Brazil, such as “adherence to the oppressor,” the “culture of silence,” and the tension between dialogue and anti-dialogue. Este artículo busca demostrar que la Pedagogía del Oprimido es un documento histórico de la praxis de Paulo Freire en la reforma agraria chilena, basada en los programas de alfabetización campesina durante su exilio en el país (1964-1969). Freire no solo visitó asentamientos de la reforma agraria, dialogó con trabajadores rurales y capacitó a miles de alfabetizadores chilenos, sino que también elaboró su propia interpretación política de la reforma agraria. Al examinar los cambios en las estructuras de propiedad de la tierra, el educador analizó las dinámicas mediante las cuales se rompieron las jerarquías de poder y producción en el campo, así como el poder de la alfabetización para desestabilizar las antiguas cadenas de mando. Así, sofisticó y confirmó en Chile algunas hipótesis formuladas antes del golpe de Estado de 1964 en Brasil, como la "adhesión al opresor", la "cultura del silencio" y la tensión entre el diálogo y el antidiálogo

Agrarian reform · Agrarian society · Literacy · Peasant · Politics · Power (physics) · Praxis · Critical and Liberation Pedagogy · Global Education and Multiculturalism · Political theory and Gramsci

  • Organización Campesina en Chile

    Open Access•Sergio Gómez E•Revista Austral de Ciencias…•2002

Highly citedNo

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae