Educación democrática y resonancia
El caso de la Universidad del Carbón durante la Unidad Popular (1970-1973) Lota, Chile
Bibliographic Data
| ID | 19220263 |
|---|---|
| Authors | Paula Tesche Roa (0000-0002-5653-4429, University of Bío-Bío), Loreto Chandía Jara (0009-0009-4914-7971, University of Chile), Gabriel Figueroa Montero (0009-0002-9063-6944, University of Chile), Germán Lagos Sepúlveda (0000-0002-9970-2752, University of Concepción) |
| Year | 2026 |
| Issue | 64 |
| Pages | 181-206 |
| Publication date | 2026-05-14 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de historia (Santiago (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0716-1832 • E-ISSN: 0719-1243 |
| Publisher | Universidad de Chile (PUBLISHER • CL) |
| DOI | 10.5354/0719-1243.2026.75220 |
| OpenAlex | W7163936646 |
| Language | ES |
Esta investigación aborda la noción de educación democrática en el contexto de la ex Universidad del Carbón durante la Unidad Popular (1970 – 1973). Este fue un original proyecto educativo, centrado en promover la educación para los trabajadores de las minas del carbón en Lota. El objetivo es proponer que la educación democrática durante este período no solo se explica como una importante apuesta educativa delgobierno, sino que también como una propuesta de sociedad democrática. La metodología es cualitativa y se utiliza como método de recolección de datos entrevistas semiestructuradas y un grupo focal, la revisiónde fuentes históricas y testimonios de exestudiantes. Los principales resultados destacan la noción de resonancia como una forma explicativa de un modelo de educación que promueve el desarrollo de una sociedad democrática
Ethnography · Public policy · Research methodology · Education in Rural Contexts · History and Politics in Latin America · Political and Social Dynamics in Chile and Latin America
| Highly cited | No |
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