Transformar silêncio em fogo

O presente artigo enfoca os silêncios sobre a Revolução Haitiana, tanto na historiografia quanto na história escolar, buscando propor uma abordagem alternativa que possa superar os ecos da casa-grande, ainda presentes na forma como temos aprendido e ensinado sobre a chamada “Era das Revoluções”. Para isso, propõe-se uma reflexão a partir de referências da história global e da educação histórica visando reposicionar a Revolução Haitiana na narrativa histórica escolar. Palavras-chave: Revolução Haitiana; ensino de história; história global

Context (archaeology) · Work (physics) · History of Colonial Brazil · History of Education Research in Brazil · Race, Identity, and Education in Brazil