Avaliação multi-informe do traço de neuroticismo em escolares

Bibliographic Data

ID19355341
AuthorsMarcela Mansur-Alves (0000-0002-3961-3475, Universidade Federal de Minas Gerais), Carmen Flores-Mendoza (0000-0003-4717-9661, Universidade Federal de Minas Gerais), Francisco J Abad (0000-0001-6728-2709, Universidad Autónoma de Madrid)
Year2010
Volume27
Issue3
Pages315-327
Publication date2010-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudos de Psicologia (Campinas) (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-166X • E-ISSN: 1982-0275
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-166x2010000300004
OpenAlexW2019120812
SCIELO_PIDS0103-166X2010000300004
LanguagePT
References cited29

A presente investigação avalia o traço de neuroticismo em escolares por meio de metodologia multi-informe que inclui autorrelato, heterorrelato, entrevista semiestruturada e observação comportamental. Especificamente, objetiva identificar o grau de concordância na avaliação de neuroticismo entre as várias fontes de informação utilizadas. A amostra [N=368] constitui parte do "Estudo Longitudinal de Avaliação das Competências Psicológicas das Crianças do Centro Pedagógico/Universidade Federal de Minas Gerais". Na seleção de crianças com alto e baixo neuroticismo, utilizaram-se os resultados em duas escalas de autorrelato - Big Five Questionnaire for Children e o Eysenck Personality Questionnaire - Junior. Logo, uma subamostra de 68 crianças foi submetida à avaliação multi-informe. Os resultados mostraram correlação moderada entre as escalas neuroticismo dos instrumentos de autorrelato. Não houve associação significativa entre o relato de pais e o de professores quando avaliaram neuroticismo, mas sim associações positivas entre o autorrelato e as avaliações multi-informes. As observações comportamentais não se mostraram úteis na mensuração dos traços e as razões para tais resultados são discutidas. Conclui-se que o presente estudo trouxe importantes contribuições para a literatura da área no que se refere à avaliação multi-informe do neuroticismo em crianças brasileiras

Humanities · Bullying, Victimization, and Aggression · Personality Traits and Psychology · Philosophy · Psychological Testing and Assessment · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access