O papel do serviço-escola de psicologia no atendimento ao deficiente visual
Bibliographic Data
| ID | 19356173 |
|---|---|
| Authors | Elisa Marina Bourroul Villela (Universidade Presbiteriana Mackenzie, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 25 |
| Issue | 4 |
| Pages | 535-545 |
| Publication date | 2008-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos de Psicologia (Campinas) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-166X • E-ISSN: 1982-0275 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-166x2008000400008 |
| OpenAlex | W2082169522 |
| SciELO | S0103-166X2008000400008 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
A prática do psicólogo com pessoas com deficiência implica a reflexão sobre a dimensão ética da formação profissional. Esta pesquisa analisou o funcionamento de nove serviços-escolas de psicologia da grande São Paulo, investigando a concepção vigente sobre o trabalho clínico com pessoas com deficiência, em especial com deficiência visual. Verificou-se que esta população não chega aos serviços-escolas de psicologia. Procurou-se conhecer o funcionamento de duas instituições especializadas para deficientes visuais quanto a suas diretrizes frente ao trabalho psicológico. Conclui-se que ainda é muito arraigada a idéia de que as pessoas com deficiência devam se valer de trabalho especializado em instituições exclusivas, o que mantém esta população afastada dos recursos disponíveis à população em geral, tal como os serviços-escolas de psicologia. O psicólogo em formação fica alijado do contato e da decorrente problematização de questões referentes à diversidade na prática clínica
Humanities · Sociology · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence
| Citations per year | 0.23 |
|---|---|
| Citation span | 2013 - 2024 (12) |
| Highly cited | No |