Educación infantil y antifascismo en Argentina. Aníbal Ponce y la discusión con la Escuela Nueva
Bibliographic Data
| ID | 19357355 |
|---|---|
| Authors | Pilar Parot Varela (0000-0003-0284-6109, Clinique des Cèdres), Natalia Bustelo (0000-0001-5209-0333, Universidad de Buenos Aires) |
| Year | 2025 |
| Volume | 48 |
| Issue | 1 |
| Pages | 125-149 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Sociología (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-159X • E-ISSN: 2256-5485 |
| Publisher | Universidad Nacional de Colombia (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.15446/rcs.v48n1.116065 |
| OpenAlex | W4414007463 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Editado en 1936, Educación y lucha de clases, del argentino Aníbal Ponce, se destacó durante décadas como uno de los pocos manuales latinoamericanos de introducción al marxismo. A los varios análisis que recibió dicho ensayo, el presente artículo suma uno anclado en su primer contexto de producción y circulación. Con ello recupera la discusión de ese texto con la Escuela Nueva y en particular la tácita polémica que Ponce mantuvo con Educación y plenitud humana (1933), del pedagogo argentino Juan Mantovani. Ante el creciente interés que se registra actualmente respecto de la circulación latinoamericana del “escolanovismo”, nos valemos de la perspectiva de la historia intelectual para reconstruir la participación que tuvo Ponce. Ello nos lleva a analizar no sólo las tesis de Ponce y Mantovani sino también la sociabilidad y la trama editorial en la que intervenían esas tesis; esto es, el proyecto de extensión y de defensa antifascista de la cultura organizado desde 1930 en Buenos Aires por el Colegio Libre de Estudios Superiores. Ponce se contó entre los seis fundadores y hasta su exilio en 1937 fue quien más cursos dictó y más publicó en la revista del Colegio, Cursos y conferencias (1931-1960). A fines de 1934, dejó las lecciones sobre psicología infantil y adolescente que venía impartiendo desde 1930 para ocuparse de “Las luchas de clase y la educación”, ocho lecciones cuya versión taquigráfica fue publicada primero en entregas en Cursos y conferencias y luego como el mencionado ensayo Educación y lucha de clases. El recorrido que proponemos recupera las instancias colectivas de discusión pedagógica y política de entonces y muestra que el curso de Ponce constituyó un modo de prolongar y corregir la reflexión iniciada en el Colegio con la “Introducción filosófica a los problemas pedagógicos”, que Mantovani había ofrecido en 1931 y que la Biblioteca del Colegio publicó como Educación y plenitud humana en 1933
Geography · Humanities · Education in Rural Contexts · Educational theories and practices · Latin American socio-political dynamics · Philosophy
| Highly cited | No |
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