Experiência de um grupo de saúde mental para adolescentes na Atenção Primária à Saúde
Bibliographic Data
| ID | 19539369 |
|---|---|
| Authors | Italo Dias de Sousa Paes Landim (0009-0007-2053-9942, Escola Superior de Ciências da Saúde), Rafael Alves Pinheiro Tannure (0009-0006-9512-1578, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal), Carolina Lopes De Lima Reigada (0000-0001-9621-4908, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) |
| Year | 2023 |
| Volume | 18 |
| Issue | 45 |
| Pages | 3812 |
| Publication date | 2023-12-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5909 • E-ISSN: 2179-7994 |
| Publisher | Sociedade Brasileira de Medicina de Familia e Comunidade (SBMFC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5712/rbmfc18(45)3812 |
| OpenAlex | W4389337402 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
Problema: Os transtornos mentais estão cada vez mais prevalentes entre os adolescentes, principalmente após a pandemia de COVID-19. A escola é um ambiente de identificação desse sofrimento por parte de professores, orientadores e outros colegas. Identificou-se, por meio do Programa Saúde na Escola, a necessidade de intervenção na promoção da saúde mental de adolescentes em uma das escolas do território da Unidade Básica de Saúde (UBS) 1 Candangolândia. Foi construída uma intervenção interprofissional que ocorreu durante o ano letivo, descrita neste artigo. Método: Trata-se de um relato da experiência de profissionais de uma UBS do Distrito Federal na realização de um grupo de saúde mental para adolescentes em uma escola pública. Resultados: O grupo foi elaborado com alunos do 6o ao 9o ano, alguns indicados pela orientadora educacional e outros com interesse de forma voluntária, com encontros semanais. Alguns dos temas trabalhados foram: ansiedade, conflitos familiares, planos para o futuro, conflitos na escola, entre outros. No decorrer do ano, notou-se que alguns estudantes se encontravam em sofrimento mental importante e, em um dos encontros, foi realizada uma triagem por meio do instrumento Patient Health Questionnaire 9 (PHQ-9). Por meio dessa ferramenta, foram identificados casos complexos que demandam acompanhamento individual e, a partir daí, foi possível convocar familiares e encaminhá-los para avaliação em suas UBS de referência. Ao fim do ano, a percepção dos profissionais envolvidos foi que o trabalho realizado no grupo surtiu efeito no comportamento dos estudantes, com diminuição das demandas levadas à orientadora e à coordenadora educacional. Entre as dificuldades, encontramos resistência no envolvimento de pais e responsáveis no plano de cuidado proposto pela equipe. Conclusão: Um espaço de escuta qualificado e interprofissional, no ambiente escolar, permitiu abordar os sentimentos dos estudantes nessa fase da vida, a autopercepção de suas limitações e qualidades, além de ter aproximado a UBS e a escola, facilitando o acesso ao cuidado em saúde
Humanities · Mental health · Psychiatry · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Medicine · Philosophy · Psychology · Youth, Drugs, and Violence
| Highly cited | No |
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