Diskussionsfeld «Berufliche Weiterbildung von Lehrpersonen»
Bibliographic Data
| ID | 19903722 |
|---|---|
| Authors | Kurt Reusser (0000-0001-8532-0721, University of Zurich), Peter Tremp (0000-0002-8206-5195, University of Zurich) |
| Year | 2008 |
| Volume | 26 |
| Issue | 1 |
| Pages | 5-10 |
| Publication date | 2008-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2296-9632 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.36950/bzl.26.1.2008.9891 |
| OpenAlex | W4388478613 |
| Language | DE |
| References cited | 4 |
Lehrkräfte müssen sich lebenslang und kontinuierlich fortbilden, um ihre Berufsfähigkeit zu erhalten und ihre Kompetenz weiterzuentwickeln. Was macht Fort- und Weiterbildungen1 für Lehrkräfte und Schulen erfolgreich? Die Forschung zur herkömmlichen Fortbildung von Lehrpersonen zeichnet ein kritisches Bild von deren Wirksamkeit. Eine international geführte Diskussion wirft dazu mannigfaltige Fragen auf. Einige davon werden – im Sinne einer Ordnung des Diskussionsfeldes – nachfolgend angesprochen. Zentrale Punkte beziehen sich dabei auf die Ziele und Strategien, sodann auf die Formate, Verfahren und Werkzeuge einer innovativen Fort- und Weiterbildung im Dienste der Personal-, Unterrichts- und Schulentwicklung
Humanities · Political science · Corporate Management and Leadership · Education Methods and Technologies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |