Die datafizierte Schule
Organisation als Kristallisationspunkt einer Auseinandersetzung mit Daten
Bibliographic Data
| ID | 19921802 |
|---|---|
| Authors | Sandra Hofhue (0000-0003-1589-7140), Sandra Hofhues, Maike Altenrath (0000-0002-1135-2429), Paul Weinrebe |
| Year | 2024 |
| Issue | 5 |
| Pages | 691-707 |
| Publication date | 2024-09-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Pädagogik (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0044-3247 • E-ISSN: 0044-3247 |
| Publisher | Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3262/zp0000025 |
| OpenAlex | W4402544880 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
Wie sich Digitalisierungsprozesse in der Organisation Schule institutionalisieren und wie sich Schule als Organisation selbst (wieder) herstellt, rückt in den Fokus des vorliegenden Beitrags. So kann unter Einbezug exemplarischer Ergebnisse zur organisationalen Wirklichkeit der datafizierten Schule gezeigt werden, dass sich Vorstellungen der Berechenbarkeit von Lernen und Bildung in einer von Digitalisierung geprägten schulischen Gegenwart als Datafizierung noch potenzieren. Zu den Desideraten gehört daher, dass Prozesse der Datafizierung letztlich zum Kristallisationspunkt von Betrachtungen werden, wie die Organisation von Schule sozial hervorgebracht und damit bestimmt und legitimiert wird. Demgemäß erfordert die datafizierte Schule genaue und diverse Blicke auf ihre sozio-technischen Ausdrucksformen, was abschließend auch als Forschungsprogramm zu lesen ist
Consumer behavior in food and health · Education Methods and Technologies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |