Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
Bibliographic Data
| ID | 19924964 |
|---|---|
| Editors | Enikö Zala-Mezö (0000-0003-0966-1457), Julia Häbig (0000-0002-5367-2084), Nina Bremm (0000-0002-2596-5074) |
| Year | 2021 |
| Publication date | 2021-09-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Waxmann Verlag GmbH (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.31244/9783830994237 |
| OpenAlex | W4206966584 |
| ISBN | 9783830994237 |
| Language | DE |
| Citations received | 3 |
Schulentwicklung ist ein komplexer Prozess, der sich nicht einfach steuern und erklären lässt. Wichtige Faktoren sind nicht immer auf den ersten Blick sichtbar. Eine Richtung der Schulforschung versteht die soziale Realität von Schulen als Ergebnis von sinnhaften, handlungsleitenden, jedoch oft impliziten Wissensstrukturen, die sich in Orientierungen, Relevanzsetzungen und Praktiken dokumentieren. So wird davon ausgegangen, dass Handlungen in menschlichen Sozialgebilden nicht zufällig entstehen, sondern durch Sinn- und Relevanzstrukturen vorstrukturiert sind. Um Alltagshandlungen verstehen und nachvollziehen zu können, müssen diese oft implizit vorhandenen Wissensstrukturen in der sozialwissenschaftlichen Forschung rekonstruiert und somit sichtbar gemacht werden. Die Bedeutung der rekonstruktiven Sozialforschung und insbesondere der dokumentarischen Methode wächst. Der Band enthält Beiträge, in denen die dokumentarische Methode in verschiedenen Bereichen der Schulentwicklungsforschung eingesetzt wird
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · German legal, social, and political studies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.75 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2023 (2) |
| Highly cited | No |