Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen
Bibliographic Data
| ID | 19949999 |
|---|---|
| Authors | Sarah Bebermeier (0000-0001-7921-4543, Bielefeld University), Fridtjof W Nussbeck (0000-0003-4002-8916, Bielefeld University) |
| Year | 2014 |
| Volume | 9 |
| Issue | 5 |
| Publication date | 2014-12-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Hochschulentwicklung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2219-6994 |
| Publisher | Forum Neue Medien in der Lehre Austria (PUBLISHER • AT) |
| DOI | 10.3217/zfhe-9-05/05 |
| OpenAlex | W1823125798 |
| Language | DE |
| References cited | 2 |
Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase müssen den Anforderungen einer (u. a. fachlich, soziodemographisch und motivational) heterogenen Studierendenschaft gerecht werden und neben fachspezifischen auch individuelle Bedürfnisse bedienen. Am Beispiel von Psychologiestudierenden wird gezeigt, wie einige Studierendenmerkmale mit der Maßnahmennutzung im ersten Semester zusammenhängen. Möglichkeiten zur Generalisierung der Ergebnisse für andere Studienfächer sowie Herausforderungen und Potenziale, die sich aus der vorliegenden Studie für die Maßnahmenentwicklung und -umsetzung an Hochschulen ergeben, werden diskutiert.19.12.2014 | Sarah Bebermeier & Fridtjof W. Nußbeck (Bielefeld)
Humanities · Physics · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Highly cited | No |
|---|