Evaluation Diagnose oder Therapie

Bibliographic Data

ID20043686
AuthorsMichael Henninger (corresponding author)
Year2000
Pages249-260
Publication date2000-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueKompendium Weiterbildung (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-322-97460-0_20
OpenAlexW1686868709
ISBN9783322974600
LanguageEN
References cited12

Evaluation, der lateinische Begriff für Bewerten, ist in seiner Bedeutung vielschichtig und in seiner Verwendung außerordentlich vielfältig. So beginnt auch das erste Kapitel des deutschen Evaluations-Lehrbuchs von Heinrich Wottawa und Heike Thierau (1990; 1998) mit der Unterüberschrift „Definitionsversuche“ von Evaluation. Zu groß erscheint diesen Autoren die Menge möglicher Interpretationen von Evaluation, als daß es eine allgemeingültige Definition geben könne. Diese Definitionsversuche reichen von der Auffassung, „Evaluation sei jegliche Art der Festsetzung des Wertes einer Sache” (Scriven 1980), bis hin zur wissenschaftlichen Definition von Rossi, Freeman and Hofmann (1988): „Evaluationsforschung ... als systematische Anwendung sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden zur Beurteilung der Konzeption, Ausgestaltung, Umsetzung und des Nutzens sozialer Interventionsprogramme“ (S. 3). Dieser Definition nicht sehr entfernt formuliert Suchman (1967) „Evaluationsforschung als die explizite Verwendung wissenschaftlicher Forschungsmethoden und -techniken für den Zweck der Durchführung einer Bewertung”

Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies

Tools

Open DOILibgen