Familienmigration und Schulkarriere ausländischer Kinder und Jugendlicher

Datos Bibliográficos

ID20044098
AutoresHartmut Esser (0000-0002-7768-2244, autor de correspondencia)
Año1990
Páginas127-146
Fecha de publicación1990-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoCHAPTER
RevistaGeneration und Identität (SOURCE_BOOK)
EditorialVieweg+Teubner Verlag (PUBLISHER)
DOI10.1007/978-3-322-91777-5_6
OpenAlexW89139406
ISBN9783322917775
IdiomaDE
Citas recibidas11

Die Frage nach der Zukunft der zweiten Generation berührt ohne Zweifel zuerst den Sachverhalt, ob die Kinder der ursprünglichen “Gastarbeiter” in der Lage sind, sich auf dem Arbeitsmarkt in der Bundesrepublik gegenüber den Einheimischen zu behaupten. Unabhängig von allen Aspekten ethnischer Identität, von Zukunftserwartungen und kultureller Pluralisierung kann dies festgehalten werden. Ebenso ist kaum zu bezweifeln, daß hierfür die schulische Ausbildung und die (dabei) erworbenen interethnischen Ressourcen und Qualifikationen eine zentrale Rolle spielen. (Für ganz unterschiedliche Aufnahmeländer und Migrantengruppen übereinstimmend zeigen dies u.a. Limage 1984; Rogler, Cooney und Ortiz 1980; Miller 1987; Jong 1988; Perez 1986; Richmond 1986.) Im Mittelpunkt der folgenden Analyse steht dieses Problem: Wovon hängt die Schulkarriere ausländischer Kinder und Jugendlicher ab und welche Folgen für den Erwerb von Kompetenzen und Qualifikationen im interethnischen Bereich haben unterschiedliche Verläufe der Schulkarriere

Political science · Sociology and Education Studies