Wissenssoziologische Diskursanalysen als Verfahren rekonstruktiver Bildungsforschung
Bibliographic Data
| ID | 20046449 |
|---|---|
| Authors | Inka Bormann (0000-0002-9372-7334, Berlin Heart (Germany), corresponding author), Inga Truschkat (0000-0002-1893-6929, University of Hildesheim) |
| Year | 2018 |
| Pages | 269-280 |
| Publication date | 2018-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Rekonstruktive Bildungsforschung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-18007-2_17 |
| OpenAlex | W2749724480 |
| ISBN | 9783658180072 |
| Language | DE |
| Citations received | 3 |
| References cited | 21 |
Humanities · German legal, social, and political studies · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy · Sociology and Education Studies
Kompetenzdiskurs und Bewerbungsgespräche
Angelus Novus: Über alte und neue Wirklichkeiten der deutschen Universitäten
Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik
Sozialwissenschaftliche Hermeneutik
Grounded Theory – Strategien qualitativer Forschung
Peter L. Berger/Thomas Luckmann
Theoretisches Sampling in Qualifikationsarbeiten
Erziehungswissenschaft
Die Erfahrung des Diskurses. Zur Methode der Subjektivierungsanalyse in der Untersuchung von Bildungsprozessen
Zwischen interpretativer Analytik und GTM – Zur Methodologie einer wissenssoziologischen Diskursanalyse
Diskursforschung in der Soziologie
Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung
Zwischenräume der Veränderung
Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung
Wissenssoziologische Diskursanalyse
Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |