Kooperationsbeziehungen an Ganztagsschulen
Bibliographic Data
| ID | 20048436 |
|---|---|
| Authors | Bettina Arnoldt (Deutsches Jugendinstitut), Ivo Züchner (0000-0002-4003-7313, Goethe University Frankfurt) |
| Year | 2008 |
| Pages | 633-644 |
| Publication date | 2008-12-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Grundbegriffe Ganztagsbildung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-91161-8_63 |
| OpenAlex | W55362133 |
| ISBN | 9783531911618 |
| Language | EN |
| Citations received | 4 |
| References cited | 4 |
Die Einrichtung von Ganztagsschulen erzeugt nicht per se ein Panorama aufeinander abgestimmter ganztägiger Bildung, denn Bildung ist nicht an bestimmte Orte und Zeiten gebunden. Jedoch erweitern fast alle Ganztagsschulen ihr Angebots- und damit auch Bildungsspektrum, indem sie mit Kooperationspartnern zusammenarbeiten. Auf diesem Wege werden neue Kompetenzen und Methoden in die Schule geholt, die die Chance bieten, das primär unterrichtszentrierte Lernen zu erweitern und eine umfassendere Bildung von Kindern und Jugendlichen zu ermöglichen. Dabei kooperieren die Schulen mit einer Vielzahl von Akteuren: z. B. mit Sportvereinen, mit Organisationen der Jugendhilfe,1 mit Betrieben, öffentlichen Stellen und vielen weiteren Partnern (vgl. Arnoldt 2007; Beher u. a. 2005; Behr-Heintze/Lipski 2005). So unterschiedlich wie diese Organisationen, sind auch die Beweggründe und Ziele, mit denen Schulen und Kooperationspartner ihre Zusammenarbeit eingehen, wodurch sich jede Kooperationsbeziehung anders gestalten kann. Auch die Rahmenbedingungen und rechtlichen Vorgaben beeinflussen die Art des Verhältnisses beider Partner sowie den Umfang des Angebots, das erbracht wird. Daher ist nicht nur das Spektrum an Kooperationsformen groß, sie unterscheiden sich auch darin, wie viel davon bewusste Entscheidung oder unfreiwilliges Arrangement ist. Auf den Landesebenen gibt es mittlerweile eine Vielzahl von Kooperationsrahmenvereinbarungen mit Landesverbänden, z. B. im Bereich der musischen und kulturellen Bildung oder des Sports
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,27 |
| Citation span | 2011 - 2020 (10) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |