Bildung in der Jugendhilfe
Anforderungen an einen neuen Geschlechtervertrag zur Realisierung von Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit
Bibliographic Data
| ID | 20050259 |
|---|---|
| Authors | Maria-Eleonora Karsten (corresponding author) |
| Year | 2002 |
| Pages | 129-137 |
| Publication date | 2002-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Bildung und Lebenskompetenz (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-322-99975-7_11 |
| OpenAlex | W89053195 |
| ISBN | 9783322999757 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Geschlechtergerechtigkeit bleibt eine Aufgabe der Jugendhilfe für die Zukunft. Wird der Bildungsauftrag der Jugendhilfe neu formuliert und der Beitrag der Jugendhilfe zu Bildungsprozessen im lebenslangen Lernen, zur geschlechter- und generationsgerechteren Gestaltung des Lebens, zu Partizipation und Engagement in der Wissens- und Informationsgesellschaft heute bestimmt, ist es notwendig, auch die sozialstaatliche Seite der Gewährleistung und das Wächteramt in den Strukturmaximen der Jugendhilfe zu reformulieren, wie sie auch im SGB VIII/Kinder- und Jugendhilfegesetz ihren Niederschlag gefunden haben. Die Realisierung dieser professionellen Arbeitsprinzipien, also die Rechtsverwirklichung, insbesondere in der Perspektive auf Gleichstellung, beinhaltete bereits die heute im Horizont des Bildungslernkonzeptes neu pointierten Akzente, ohne dass diese verbreitet bewusst und aktivierend das Handeln von Jugendhilfe, -politik und -praxis leiteten: Mädchen- und Jungenarbeit entwickelten sich tendenziell als Spezialbereich der Jugendarbeit, nicht jedoch als generelles Arbeitsprinzip
Humanities · Political science · Feminism, Gender, and Social Issues · Philosophy · Social Policies and Healthcare Reform · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.11 |
|---|---|
| Citation span | 2007 - 2010 (4) |
| Highly cited | No |