Entwicklungsaufgaben in Fachunterricht und Lehrerbildung — Eine Auseinandersetzung mit einem Zentralbegriff der Bildungsgangdidaktik
Bibliographic Data
| ID | 20051759 |
|---|---|
| Authors | Uwe Hericks (0000-0002-8305-1908), Eva Spörlein |
| Year | 2001 |
| Pages | 33-50 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Bildungsgangdidaktik (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-663-05749-9_3 |
| OpenAlex | W51951994 |
| ISBN | 9783663057499 |
| Language | DE |
| Citations received | 6 |
| References cited | 1 |
Für die Bildungsgangdidaktik ist der Begriff der Entwicklungsaufgabe zentral. Eine Ausschärfung und Präzisierung dieses Begriffes kann unserer Ansicht nach wirksam dazu beitragen, bestimmte Missverständnisse, die es bezüglich des Ansatzes der Bildungsgangdidaktik gibt, aufzuklären. Wir sehen darin einen Beitrag sowohl zu einer weiteren Etablierung der Bildungsgangdidaktik als Grundlagentheorie für didaktische Forschung wie auch zu ihrer Weiterentwicklung in Richtung einer didaktischen Handlungstheorie für praktizierende Lehrerinnen und Lehrer
Humanities · Education Methods and Technologies · Philosophy · Religion, Theology, and Education · Sociology and Education Studies
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| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 0,27 |
| Citation span | 2004 - 2009 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |