Selbstgesteuertes Lernen und Neue Kommunikationstechnologien als neue Wegpfeiler in der Altenbildung

Wir leben in einer Zeit, die geprägt ist von rapiden Veränderungen und Entwicklungen in Wirtschaft, Wissenschaft und Technik, die sich auf die Lebensformen und Lebensbedingungen aller Menschen und den Zustand der Gesamtgesellschaft auswirken. Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien machen die Welt durch eine potentiell weltumspannende Kommunikation zu einem „globalen Dorf“ und bieten damit die Möglichkeit zum weltweiten Informationsaustausch. Das bedeutet aber auch, daß die Menschen mehr Informationen verarbeiten, gesellschaftliche Entwicklungen und kritische Situationen bewältigen und mehr Entscheidungen treffen müssen. Wissen als die bewußte Anwendung und Zuordnung von Informationen und deren bedeutungsangemessene Beurteilung ist Voraussetzung für die Teilhabe an der „Wissensgesellschaft“. Die skizzierten Entwicklungen machen die Notwendigkeit eines lebenslangen bzw. lebensbegleitenden Lernens aller Menschen deutlich. Das selbstgesteuerte Lernen (s. Handbuch-Beitrag Forschendes Lernen) und die Nutzung interaktiver und transnationaler Kommunikationsmöglichkeiten via der neuen Medien erhalten eine zunehmende Bedeutung (Dohmen 1997; 1999)

Humanities · Political science · Innovation, Technology, and Society · Philosophy · Social and Demographic Issues in Germany · Sociology and Education Studies

• Mädchen, Jungen und Computer

  Open Access•Sigrid Metz-Göckel, Sigrid Frohnert et al.•Mädchen, Jungen und Computer•1991

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