Vielfalt im Lehrerzimmer?! –Erste Einblicke in ein Lern-/Lehr- und Forschungsprojekt mit Lehramtsstudentinnen mit Migrationshintergrund an der Universität Köln
Datos Bibliográficos
| ID | 20060461 |
|---|---|
| Autores | Drorit Lengyel (0000-0001-9923-5739), Lisa Rosen (0000-0002-8578-7302) |
| Año | 2012 |
| Páginas | 71-87 |
| Fecha de publicación | 2012-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | CHAPTER |
| Revista | Interkulturelle Lehrerzimmer (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-94344-2_6 |
| OpenAlex | W116514652 |
| ISBN | 9783531943442 |
| Idioma | DE |
| Referencias citadas | 15 |
Lehrkräften mit einer Zuwanderungsgeschichte werden von Seiten der Bildungspolitik besondere biografische Ressourcen zugesprochen, auf die sie in der Schule zurückgreifen sollen, um die Bildungsteilhabe von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in verschiedener Hinsicht zu unterstützen. Im März 2010 bekräftige die ehemalige Schulministerin Barbara Sommer des Landes NordrheinWestfalen, dass an den Schulen in NRW künftig jeder zehnte Lehrer bzw. jede zehnte Lehrerin aus einer eingewanderten Familie stammen solle
Art · Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Sociology and Education Studies
Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz an Hochschulen
Massenmedien, Migration und Integration
Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule
Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund – Eine empirische Reflexion einer bildungspolitischen Forderung
Bildungserfolg und Migration
Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule
Bildung, Autonomie, Tradition und Migration
Heterogenität im Schulalltag
Intellektuelle Migrantinnen — Subjektivitäten im Zeitalter von Globalisierung
| Velocidad de citación | historical |
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| Altamente citado | No |