Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis — Bilanz der Lehrerbildungsforschung
Bibliographic Data
| ID | 20068358 |
|---|---|
| Authors | Lilian Fried (corresponding author) |
| Year | 1997 |
| Pages | 19-54 |
| Publication date | 1997-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Brennpunkt : Lehrerbildung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-322-95815-0_1 |
| OpenAlex | W206498446 |
| ISBN | 9783322958150 |
| Language | DE |
| Citations received | 4 |
| References cited | 12 |
Seit es die Lehrerbildung gibt, werden Reformen eingefordert und durchgeführt. Allerdings ist man sich keineswegs darüber einig, wie eine optimale Lehrerbildung aussehen soll. So läßt z.B. ein Blick auf die europaweiten Reformentwicklungen erkennen, daß umstritten ist, ob die Lehrerbildung eher an der Berufspraxis oder stärker an der Wissenschaftsentwicklung orientiert sein sollte (vgl. z.B. BAYER, 1991; RYBA, 1992)
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Educator Training and Historical Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies
Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium
Lernfeld Praktikum – Evidenzbasierte Entwicklungen in der Lehrer/innenbildung
Lehrerbildung
Forschung zur Lehrerausbildung in Deutschland – eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen Studie
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2002 - 2024 (23) |
| Highly cited | No |