Beratung im Kontext lebenslangen Lernens
Bibliographic Data
| ID | 20069851 |
|---|---|
| Authors | Christiane Schiersmann (Heidelberg University, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Pages | 747-767 |
| Publication date | 2009-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-91834-1_45 |
| OpenAlex | W2148606963 |
| ISBN | 9783531918341 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Vor dem Hintergrund der Individualisierung von Bildungs- und Berufsbiographien und der Programmatik des lebenslangen Lernens hat Beratung für das Feld Bildung, Beruf und Beschäftigung enorm an Bedeutung gewonnen. Angesichts der vielfältigen Bildungs- und Berufsentscheidungen im Lebenslauf ist es sinnvoll und erforderlich, von einem Beratungsverständnis auszugehen, das für die unterschiedlichen Beratungsanlässe des Lernens im Lebenslauf gleichermaßen geeignet ist. Angesichts des Schwerpunktes dieses Handbuchs wird gleichwohl an verschiedenen Stellen des Beitrags die Situation in der Weiterbildung vertiefend betrachtet. Zunächst werden die aktuellen Beratungsanlässe auf einer allgemeinen Ebene skizziert (Abschnitt 2). Im Mittelpunkt steht die Charakteristik des Beratungsprozesses im engeren Sinne sowie seiner institutionellen und gesellschaftlichen Kontexte. Diese Darstellung erfolgt unter Rekurs auf ein systemisches Modell von Beratung (Abschnitt 3). Im Abschnitt 4 werden aus den vorausgegangenen Überlegungen für die Kompetenzen bzw. die Professionalität der Berater gezogen
Humanities · Political science · Corporate Management and Leadership · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.18 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2016 (2) |
| Highly cited | No |