Comment le spectacle vivant peut permettre de renouveler l’éducation populaire
Témoignage
Bibliographic Data
| ID | 20076639 |
|---|---|
| Authors | Gérard Noiriel (École des hautes études en sciences sociales, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles) (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Publications des Archives nationales (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/books.pan.4672 |
| OpenAlex | W4294749014 |
| ISBN | 9791036593192 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
Les universitaires qui appartiennent à la catégorie des « transfuges sociaux » ont souvent besoin, pour se justifier d’exister comme des intellectuels, de croire à l’utilité de leurs recherches. Depuis les débuts de ma carrière de socio-historien, c’est une question qui m’a constamment préoccupé. D’emblée, je me suis senti en phase avec cette fameuse phrase d’Émile Durkheim, le fondateur de la sociologie française : « Nous estimerions que nos recherches ne méritent pas une heure de peine si e
Art · Political science · Spectacle · Chemistry · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |