Bildungskapital und Bildungsvererbung in der Familie

Bibliographic Data

ID20078812
AuthorsStecher Stecher, Droge Droge
Year1996
Pages331-348
Publication date1996-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueJungsein in Deutschland (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-322-95857-0_19
OpenAlexW123770551
ISBN9783322958570
LanguageDE
Citations received5
References cited8

Obwohl der zunehmende Besuch weiterführender Schulen meist mit den Bildungsreformen der 60er und 70er Jahre in Zusammenhang gebracht wird, läßt sich diese Entwicklung bis in die frühe Nachkriegsgeschichte zurückverfolgen. Die Wachstumsquoten des Schulbesuchs an Realschulen und Gymnasien zwischen 1952 und 1957 liegen teilweise sogar über jenen der „Expan-sions“-Jahre 1965 bis 1970 (Fend 1988, S.135). Dies spricht dafür, daß hinter dem Prozeß wachsender Bildungsbeteiligung ein tiefliegender gesellschaftlicher Wandel wirkt(e), der durch den politischen Reformwillen ab Mitte der 60er Jahre lediglich beschleunigt wurde. In dieser Entwicklung spiegelt sich allgemein die veränderte „Rolle, die Schulbildung im Prozeß der Berufswahl und damit auch der Existenzsicherung“ in modernen Gesellschaften „bekommen hat.“ (S.136) War die „Schule ... am Beginn dieses Jahrhunderts noch für kleinere Bevölkerungsgruppen existenzsicherungsrelevant“, ist sie es heute für nahezu alle Gesellschaftsschichten (S.137). Trotz (oder gerade wegen) einzelner Anzeichen zunehmender Schwierigkeiten bei der Verwertung von Bildungsabschlüssen im Beschäftigungssektor (Fend 1988; Geißler 1992; Handl 1996) ist die Schule die zentrale Verteilungsstelle von Berufs- und damit Lebenschancen

Art · Gynecology · Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Medicine · Sociology and Education Studies · Youth Education and Societal Dynamics

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