Ausbildungsfähigkeit — ein pädagogisches Problem
Bibliographic Data
| ID | 20080745 |
|---|---|
| Authors | Michael Winkler (0000-0003-1811-4885, Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Pages | 69-90 |
| Publication date | 2008-02-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Ausbildungsfähigkeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-90839-7_4 |
| OpenAlex | W139085118 |
| ISBN | 9783531908397 |
| Language | DE |
| References cited | 10 |
AuszugUm das Thema Ausbildungsfähigkeit ist eine von jeweiligen Interessen geprägte Kontroverse zwischen Wirtschaft, Politik und pädagogischen Standpunkten im Gange, die eine sachliche und wissenschaftliche Herangehensweise sowohl erschweren als auch erfordern. Der Beitrag stellt zunächst in grober übersicht die Forschung zu Ausbildungsfähigkeit und Kompetenzen im übergangsfeld Schule/Beruf dar. Die Thüringer Studie zur Ausbildungsfähigkeit aus den Jahren 2000/2001 wird mit ihren Ergebnissen aufgezeigt und kritisch diskutiert. Unter Beachtung der Instrumentarien von Kompetenztests und unter Berücksichtigung neuerer Studien u. a. zur informellen und non-formalen Bildung sowie zur Motivation junger Menschen werden Perspektiven aufgezeigt, in welchen eine pädagogisch interessierte Kompetenzforschung entwickelt werden kann
Computer Science · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies · Vocational Education and Training
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |