Konstruktivismus und Sozialphänomenologische Handlungstheorie

Bibliographic Data

ID20085033
AuthorsRalf Vollbrecht (Technische Universität Dresden, corresponding author)
Year2008
Pages149-155
Publication date2008-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueHandbuch Medienpädagogik (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-91158-8_18
OpenAlexW37743447
ISBN9783531911588
LanguageEN
References cited13

Zwei so unterschiedliche theoretische Ansätze wie der Konstruktivismus und die Sozialphilosophische Handlungstheorie können in diesem kurzen Beitrag selbstverständlich nicht in der sachlich gebotenen Differenziertheit dargestellt und diskutiert werden. Worum es hier nur gehen kann, ist die Herausarbeitung elementarer Grundzüge ihres spezifischen Zugriffs auf Realität — soweit dies im Hinblick auf die Frage ‚Was ist Medienrealität?‘ medienpädagogisch bedeutsam ist. Dabei gibt es durchaus Gemeinsamkeiten in den Grundannahmen, die eine gemeinsame Betrachtung (unter Ausblendung entscheidender Unterschiede!) rechtfertigen, allerdings auch Überschneidungen mit anderen soziologischen Theorien wie etwa dem ‚Symbolischen Interaktionismus‘ (vgl. dazu Kap. 2.2.3), dem Pragmatismus, den Cultural Studies oder auch der Systemtheorie, die ich hier als spezielle Richtung des Konstruktivismus verstehe

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