La psychoéducation pour les troubles bipolaires

Recension des écrits et recommandations pour le système de santé québécois

Bibliographic Data

ID20475720
AuthorsMartin D Provencher (0000-0002-6045-2119, Psychologue), Lisa D Hawke (0000-0003-1108-9453, Candidate au doctorat, École de psychologie de l’Université Laval), Meggy Bélair (Candidate au doctorat, École de psychologie de l’Université Laval), Anne-Josee Guimond (0000-0002-1690-6312, Assistante de recherche, École de psychologie de l’Université Laval)
Year2012
Volume37
Issue1
Pages157-187
Publication date2012-10-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSanté mentale au Québec (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0383-6320 • E-ISSN: 1708-3923
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1012650ar
PMID23254832
OpenAlexW2159696185
LanguageFR
References cited64

Le trouble bipolaire est une maladie chronique caractérisée par une récurrence des rechutes thymiques, et par des symptômes résiduels interférant avec le fonctionnement de l’individu. La pharmacothérapie demeure la pierre angulaire du traitement. Malheureusement, la médication a des effets limités sur certains aspects de la maladie, sans compter qu’une grande proportion de patients présente des problèmes d’observance à leur traitement pharmacologique. Cette recension des écrits aborde le rôle de la psychoéducation comme traitement complémentaire dans la prise en charge des patients bipolaires. Les différentes modalités de psychoéducation structurée, dont deux programmes psychoéducatifs manualisés appuyés par des données probantes, sont présentées. Dans une perspective de transfert des connaissances, des recommandations pour l’implantation de la psychoéducation dans le système de santé québécois sont proposées

Humanities · Bipolar Disorder and Treatment · Maternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum · Philosophy · Psychology · Schizophrenia research and treatment

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