Les besoins de formation des éducateurs et infirmières utilisant le plan de services individualisé

Bibliographic Data

ID20475739
AuthorsRichard Coulombe, R H Coulombe (Université du Québec à Trois-Rivières), Daniel Boisvert, Ghyslain Parent
Year2007
Volume21
Issue2
Pages181-199
Publication date2007-09-11
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSanté mentale au Québec (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0383-6320 • E-ISSN: 1708-3923
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/032404ar
PMID9052269
OpenAlexW2111775317
LanguageFR
References cited6

Cette étude examine, à l'aide de la méthode élaborée par Herskowitz ( 1977), les besoins de formation de 42 intervenants (19 éducateurs et 23 infirmières) qui utilisent lorsque requis le plan de services individualisé pour la clientèle qui présente des troubles sévères et persistants de santé mentale. Une version adaptée d'un questionnaire développé par Hurteau (1988), et modifié pour un contexte de santé mentale, identifie les besoins de formation des intervenants utilisant le plan, sous cinq dimensions précises et trois types de savoirs particuliers. À la lumière des résultats, certains besoins de formation apparaissent prioritaires, notamment l'animation des rencontres et les modalités d'élaboration du plan de services individualisé. De plus, les intervenants aimeraient obtenir de la formation sur la communautarisation des services offerts aux personnes présentant des besoins en santé mentale

Art · Humanities · Political science · Aging, Elder Care, and Social Issues · Health, Medicine and Society · Healthcare Systems and Practices · Psychology

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