Eingemessene Bildung
Bibliographic Data
| ID | 20485263 |
|---|---|
| Authors | Dirk Stederoth (0000-0001-9511-5158, corresponding author), Nadja Hermann (0000-0003-3823-7057) |
| Year | 2016 |
| Volume | 22 |
| Issue | 42/43 |
| Pages | 9-33 |
| Publication date | 2016-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für kritische Theorie (ZkT (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0945-7313 • E-ISSN: 2702-7864 |
| Publisher | Felix Meiner Verlag GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28937/9783866746411_2 |
| OpenAlex | W4231538503 |
| ISBN | 9783866746411 |
| Language | EN |
Dirk Stederoth analysiert die Vorgeschichte sowie die systematischen Implikationen der derzeitigen Bildungspolitik und -forschung, wobei sich das Humankapital sowie die totale Verwaltung als zentrale Hintergrundideen in der aktuellen Durchsetzung von Bild
Bildung · Humanities · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |