Gibt es FLES in der Deutschen Bundesrepublik

FLES, die in Amerika so bekannt gewordene Abkiirzung von Foreign Language in Schools, ist das Schlagwort eines Begriffes, der im letzten Jahrzehnt groflen Aufschwung in den Vereinigten Staaten erlebte. Fremdsprachen haben jetzt die Elementary Schools erobert. Oft wird schon in der dritten Klasse mit Deutsch, FranzSsisch, Spanisch, Italienisch oder Russisch begonnen, und der Fremdsprachenunterricht bis zur achten Klasse in derselben Schule weitergefiihrt. In der Deutschen Bundesrepublik findet man selten ein Kind, das vor dem zehnten Lebensjahr eine Fremdsprache lernt. Eine Ausnahme bilden hbchstens Privatschulen, wie z.B. die Rudolf Steiner Schulen, (Freie Waldorf Schulen), deren vielbesprochener Fremdsprachenunterricht schon beim Sechsjahrigen beginnt und aul~erdem einen Weg einschliigt, der in bffentlichen Schulen kaum angewendet werden k5nnte.' Da das deutsche Schulsystem ganz anders geartet ist, kann der amerikanische Begriff FLES fiir Deutschland2 nicht angewandt werden. In den vierjiihrigen Grundschulen (Volksschulen), wo kein Fremdsprachenunterricht getrieben wird, ist der Unterricht fiir alle Kinder einheitlich. Nach dem Grundschulunterricht finden wir drei Arten von Schulen: Die Volksschul-Oberstufe, die Mittelschule und die H6here Schule. Das Kind kann am Ende des vierten Schuljahres in eine dieser Schularten iibertreten; die Aufnahme wird in der Regel durch Priifungen bestimmt. Die begabtesten Kinder kommen in die Hahere Schule, die wieder verschiedene Typen aufweist. Ein Kind, das geistige Fihigkeiten mit praktischen Anlagen verbindet, geht in die Mittelschule, die ebenfalls Verzweigungen hat. Der Rest verbleibt in der Volksschule. Wo sich keine HOiheren Schulen oder Mittelschulen befinden, wie z. B. auf dem Land, bleibt die Mehrzahl der Kinder in der Regel in der Volksschule. Jede Schulart verfolgt ein vorgeschriebenes Ziel und jedes Fach

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