Análisis de la expresión de la emoción en las narraciones orales de arabófobos jordanos aprendientes de español

Datos Bibliográficos

ID21180643
AutoresMónica Blanco Ruiz (0009-0009-5825-4533, Universidad Nebrija), Mercedes Pérez Serrano (0000-0003-3687-225X, Universidad Nebrija)
Año2021
Volumen87
Páginas121-133
Fecha de publicación2021-06-23
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaCírculo de lingüística aplicada a la comunicación (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1576-4737 • E-ISSN: 1576-4737
EditorialUniversidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER)
DOI10.5209/clac.69670
OpenAlexW3201767753
IdiomaES
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Referencias citadas39

El objetivo de este artículo es analizar la expresión de la emoción en narraciones autobiográficas orales en español como lengua extranjera de 20 arabófonos. Se usaron tres fragmentos de películas que inducían alegría, tristeza y uno neutro. Los informantes rellenaron un cuestionario donde aseguraban haber sentido dichas emociones y narraron acontecimientos donde habían experimentado alegría y tristeza. Analizamos el léxico, centrándonos en la complejidad –densidad, diversidad y sofisticación–, vocabulario emocional y las categorías gramaticales usadas para expresar emoción. No hubo diferencias significativas en la complejidad léxica, hubo más palabras positivas que negativas -especialmente verbos, seguidos de sustantivos, adjetivos y adverbios- en ambos discursos, más palabras negativas en el discurso de tristeza que negativas en el de alegría y más palabras sofisticadas positivas. Los resultados revelan la importancia del vocabulario emocional en la enseñanza para mejorar la socialización y aculturación del lenguaje dados los diferentes guiones emocionales entre culturas e idiomas

Art · Humanities · Emotional Intelligence and Performance · Humor Studies and Applications · Language, Metaphor, and Cognition · Philosophy