Боротьба за «свого» учителя

Мета статті – представити результати дослідження впливу та позицій соціально-групових стейкхолдерів на завдання і зміст підготовки учителів у державних і приватних учительських семінаріях Галичини. Наукова новизна. Комплексно висвітлено мотиви, завдання та чинники появи і розбудови учительських семінарій у Галичині (1871-1914); показано суперечливі інтереси органів влади, політичних, сил, громадських організацій, національної інтелігенції, суспільних рухів, міських громад у питанні освітньої підготовки учителів початкових шкіл. Беручи до уваги існування значної кількості праць з історії освіти Галичини другої половини 19 – початку 20 ст., зосереджено увагу на порівняльному зрізі соціально-групових інтересів, впливів і стратегій у контексті функціонування учительських семінарій. Висновки. У формуванні та визначені місії державних і приватних учительських семінарій Галичини впродовж 1871-1914 рр. взяли активну декілька груп стейкхолдерів: представники влади, політичних сил, національних громад, громадських організацій і рухів, локальних середовищ. Крайова шкільна рада, як найвищий орган державної влади у сфері освіти Галичини, прагнула через учительські семінарії сформувати нове покоління народних учителів, здатних замінити малоосвічених шкільних педагогів, й одночасно бути лояльними підданими. Найбільш впливові в краї консервативні політичні сили (передовсім станчики) бачили загрозу в надто освічених учителях, тож мали на меті знизити загальноосвітній рівень підготовки в семінаріях, посили вплив релігійного виховання. Польські й українські національно-політичні сили й патріотична інтелігенція боролися за формування «свого» – національно свідомого учителя як провідника і просвітителя народу. Вплив на зростання мережі приватних закладів освіти справив рух за емансипацію жінок, посилення їхньої суспільної ролі шляхом здобуття учительської професії. Важливим стейкхолдером розвитку учительських семінарій стали місцеві громади, які погоджувалися на значні фінансові видатки, прагнучи залучити до своїх міст студентів і викладачів, посприяти економічному пожвавленню, а також забезпечити можливість місцевій молоді здобути середню професійну освіту. Фінансування. Стаття містить результати дослідження за фундаментальним дослідженням «Соціокультурний простір України другої половини ХІХ – першої третини ХХ ст.: селянський світ» (номер державної реєстрації: 0123U101600)

Legal and Regulatory Analysis · Linguistic, Cultural, and Literary Studies · Military Technology and Strategies