O Vice-Diretor Escolar Como Mediador Das Tecnologias Educacionais Na Escola
Bibliographic Data
| ID | 21248523 |
|---|---|
| Authors | Ederson Luiz Locatelli (0000-0002-3244-6600, Universidade Federal de Sergipe), Fernanda Costa Arusievicz (0000-0003-3904-6877, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Rivka Majdenbaum (0000-0003-1941-9453, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2025 |
| Volume | 11 |
| Issue | 28 |
| Pages | 239-255 |
| Publication date | 2025-12-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudos de Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-7189 • E-ISSN: 2446-7189 |
| Publisher | Revista de Estudos de Cultura (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32748/revec.v11i28.24242 |
| OpenAlex | W7124435477 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Nos últimos anos, a educação básica enfrentou muitas mudanças, exigindo que os gestores avaliem a adequação das novas tendências e descobertas para suas instituições, considerando docentes, infraestrutura, alunos e processos de ensino e aprendizagem. Esta pesquisa analisa as competências e a atuação dos gestores escolares em relação às tecnologias educacionais, focando no vice-diretor. A metodologia é de abordagem qualitativa e de natureza aplicada, os procedimentos técnicos são a análise documental e o método cartográfico de pesquisa-intervenção. Os resultados indicam que o gestor pode aprimorar o ensino e a aprendizagem mediando o uso eficaz das tecnologias. Isso requer competências pedagógicas, tecnológicas e gerenciais, bem como a integração entre tecnologias e currículo, promoção da formação contínua dos professores e avaliação da implementação tecnológica na escola. Desenvolver essas habilidades é crucial para melhorar a qualidade da educação
Qualitative analysis · Education and Digital Technologies · Health Education and Validation · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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