Opacidad del currículo universitario en Chile

Bibliographic Data

ID21260640
AuthorsIsabel Ximena Gonzalez Ramirez, Isabel Ximena González-Ramírez (0000-0001-6845-8198, Universidad Central de Chile, corresponding author)
Year2022
Volume12
Issue4
Pages1-10
Publication date2022-11-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueVISUAL REVIEW International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2695-9631 • E-ISSN: 2695-9631
PublisherVisualcom Scientific Publications SL (PUBLISHER)
DOI10.37467/revvisual.v9.3761
OpenAlexW4309586573
LanguageES
References cited14

El texto analiza las estrategias discursivas de las políticas públicas curriculares universitarias, en tres períodos socio – históricos: uno de un gobierno socialista, otro de dictadura y un período de transición democrática, que llevan a la opcacidad del curriculo en Chile, mediante una metodología cualitativa, descriptiva y crítica, alusiva al análisis crítico de discursos oficiales de cada época. Lo que permitió identificar y describir los elementos ideológicos neoliberales que cimientan la actual política educativa en Chile, pasando de la unificación de la educación estatal al crecimiento exponencial de universidades privadas y finalmente, a la consolidación de la supremacía de empresas educativas con currículos propios y representativos de ciertos grupos de poder, desarrollando una política sectorial remitida a indicadores de gestión, que ha llevado a la opacidad del currículo de la educación universitaria

Curriculum · Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Higher Education and Sustainability · Philosophy · Social Sciences and Policies

Tools

Open DOIOpen Access